Швейцарские учителя в целом удовлетворены своей работой

 

Согласно новому исследованию, учителя довольны своими коллегами, занятиями и уроками, но более негативно относятся к инклюзивному подходу. В целом учителя оценивают

свою удовлетворенность от профессиональной деятельности на 4,2 из 6 (шкала оценок, используемая в швейцарских школах), сообщила 9 августа Швейцарская ассоциация учителей LCH.

«В целом учителя довольны своей профессией, но есть тревожные знаки», — заявила корреспондентам швейцарских СМИ президент LCH Дагмар Рёслер. По словам Мартины Брэггер, руководившей исследованием, учителя особенно довольны сотрудничеством с коллегами, учениками и родителями.

Менее позитивным моментом являются инклюзивные занятия, при этом баланс между работой и свободным временем, общественное признание и возможности продвижения и развития также оставляют желать лучшего. В случае инклюзивного образования, получившего самый низкий балл 3/6, ресурсы были сочтены особенно проблематичными. Отмечалась нехватка кадров, а также недостаточное количество учебных помещений. При этом почти половина опрошенных заявили, что у них недостаточно времени для выполнения собственных рабочих задач.

Последнее исследование такого рода было проведено в немецкоязычной Швейцарии в 2014 году.  В этом году исследование также было впервые проведено во франкоязычной Швейцарии, итальяноязычном Тичино и Лихтенштейне. Всем членам ассоциаций учителей было предложено принять участие в онлайн-опросе, в ходе которого было опрошено около 16 500 человек в немецкоязычной Швейцарии и 2230 человек во франкоязычной Швейцарии.

По словам Брэггера, опрос является репрезентативным, поскольку доля ответивших составляет 36%. По их собственным заявлениям, учителя во франкоязычной Швейцарии испытывают меньшую поддержку со стороны руководства школы и чувствуют меньшую поддержку со стороны коллег. В целом они дали оценку удовлетворенности 3,9. LCH называет возможные причины различий с немецкоязычной Швейцарией, включая более крупные школы во франкоязычной Швейцарии и более иерархичный стиль управления (фото-St. George's School in Switzerland/wikimedia).


Новости